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中产阶级如何利用量化投资工具完成财富进阶

邓一硕
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统计转移学习(及其在统计过程控制的应用)

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主题介绍

传统心理统计的教学模式较为依赖于纸笔运算,所倾向使用的基础统计软件多为SPSS,教学过程中统计知识与软件的结合相对分离。要促进心理统计知识与技能的学习,统计计算软件的深度参与是必不可少的,但这种软件自身知识的学习同时可能加重学生的学习负担,从而导致其学习动机和可持续性不足。本演讲将基于作者在南开大学周恩来政府管理学院的多年本科及硕士的统计类课程教学实践,说明和演示如何在教学过程中贯穿“用统计软件为统计学习服务”的基本理念,如何利用R与Rstudio简化统计教学的流程,使学生更为便利地接受R语言这一统计计算工具,同时利用Rstudio进行作业布置与管理。统计工具的大众化需要各学科内从事具体教学科研的工作人员不断提供的尝试方式,最大化地体现新工具较之传统工具的优势,如此才能形成一种良性的教学文化,使得一种统计工具真正能够在学科领域扎根并流行。
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